In clasa a IV-a m-am intalnit prima oara cu propria mea incompetenta scolara...tocmai la ora de istorie ! Pana atunci evident ca luasem aproape numai note de 10 la materiile mai importante pentru mine, ca de exemplu purtarea, si observasem ca ma descurcam destul de bine si cu lb. romana si cu aritmetica. Imi fusese un pic teama de impartire, deoarece, cand incercase mama mea sa mi-o explice acasa mai inainte sa ajungem la capitolul respectiv la scoala, nu intelesesem nimic, insa cand ne-a explicat profesoara mi s-a parut foarte simplu si logic, si, prin urmare, din cauza acelei profesoare de matematica pe care am evaluat-o imediat ca foarte talentata si competenta pe domeniul dansei de activitate profesionala, daca a reusit dansa sa ma faca pe mine sa inteleg un subiect pe care il apreciasem ca deosebit de complex, de atunci incolo nu mi-a mai fost teama de capitolele noi de matematica.
Ma rog...recunosc ca am avut ceva dezamagiri personale temporare ulterioare, in timpul scolii generale, in legatura cu inabilitatea mea de a concepe demonstratii logice originale la geometria plana euclidiana, insa le-am pus pe seama lipsei mele de imaginatie si creativitate, nu am dat vina pe Euclid sau pe profesoara, si m-am consolat cu algebra, la care, din punctul meu concret si practic de vedere, nu era nimic de demonstrat, sau de imaginat, ci doar de aplicat anumite formule deja descoperite de oameni care eu i-am evaluat ca atat destepti cat si credibili, de vreme ce le-am gasit si pozele ulterior in diverse enciclopedii alcatuite din hartie, deci nu a fost nevoie sa ma chinui eu cu dubii despre formulele oferite de ei.
La istorie insa am avut primul meu profesor de sex masculin, si am simtit imediat ca nu ma pot astepta de indulgenta din partea lui doar pentru ca eram cuminte in clasa la ora si copiam constiincios tot ce scria dansul pe tabla. Si cand in sfarsit mi-a pus si mie o intrebare, care a fost, aproximativ: Care a fost contributia principala a romanilor antici la istoria Romaniei ?", am apreciat imediat intrebarea drept una complexa si de sinteza, i-am aratat ca apreciez acel nivel de intrebare adresata mie personal luand un aer ganditor, dar nu am rezistat prea mult si m-am grabit sa ii prezint concluzia mea, asteptand, evident, laude din partea lui, sau macar un zambet de apreciere: "Romanii antici au adus o contributie foarte importanta pentru istoria Romaniei", am zis eu, diplomatic si ingaduitor ca intotdeauna fata de culturile straine, " au construit poduri, sosele, terme, si sisteme de canalizare." Am asteptat sa vad o schita de usurare pe fata dansului...insa am remarcat ca el inca astepta sa mai zic ceva...oarecum panicat, dar si dezamagit de situatie in acelasi timp, am incercat din rasputeri sa mai pot adauga ceva...m-am gandit ca poate referinta la sistemele de canalizare nu o fi prea politically correct, sau o fi fost prea stanjenitoare de mentionat in public, si am repetat cuvantul "poduri", desi mie personal termele si canalizarea mi se parusera mult mai importante pentru mentinerea sanatatii publice a populatiei, despre sosele nu eram chiar sigur, si in plus imi amintisem ca de fapt unul din podurile mai importante fusese construit de un cetatean roman antic de origine greaca nascut pe un teritoriu care astazi apartine Republicii Arabe Siriene, care, in ciuda cetateniei romane antice, poate ca, in anumite cercuri, nu era considerat chiar roman antic-roman antic get beget, si astfel, din cauza unor posibile simple prejudecati umane, sau chiar, mai grav, din cauza unor diferende internationale sau chiar operatii complicate de securitate internationala in desfasurare in acel moment, puteam sa risc sa-mi tai craca singur de sub picioare...insa nu am putut citi nimic pe fata profesorului...am tacut si eu si am asteptat sa imi zica el punctul lui de vedere, care, dupa oarecare intarziere, s-a dovedit a fi unul de dezamagire generala fata de abilitatile mele de a privi istoria, poate si alte lucruri, in mod sintetic, sau poate, mai rau, fata de inabilitatea mea de a trage concluzii corecte din diversele lectii la care eram supus. "Pai au mai contribuit ei si cu altceva, nu doar poduri", m-a informat dansul in final. Eu am asteptat sa imi zica ce anume, ca macar atunci, in ultima clipa, chiar daca voi lua nota mica, macar sa ma aleg cu vreo informatie utila dezvoltarii mele intelectuale ulterioare, insa dansul m-a dezamagit total deoarece nu a binevoit sa ma informeze in mod educativ, desi doresc sa consemnez ca acest lucru facea parte din sarcinile dansului de serviciu. Mi-a dat nota 8, pe care eu nu am contestat-o, si nu o contest nici acum, deoarece am evaluat ca am totusi niste carente pe un domeniu atat de important cum este istoria, si nu toti pot lua nota 10 la acesta materie dificila.
Dar zau ca m-am gandit de atunci din cand in cand la care o fi fost raspunsul mai potrivit, mai complet la acea intrebare de sinteza. Abia acum, scriind despre acest episod, imi dau seama ca poate dansul o fi vrut sa ma refer la contributia la formarea limbii romane, poate chiar, desi eram totusi doar in clasa a IV-a, si la fondul genetic al populatiei majoritare a Romaniei contemporane, sau chiar a unor particularitati culturale ale diverselor populatii de oameni locuitori in zona geografica a Romaniei contemporane...insa nu am cum sa fiu sigur. Plus ca din cauza acestei intamplari, am inceput sa imi formez niste prejudecati poate nesanatoase fata de dificultatea disciplinei numita istorie, si am mai tras si concluzia, poate eronata, ca nu este un domeniu fata de care eu sa am vreo inclinatie deosebita, neglijand-ul de atunci incolo pe toata durata scolarizarii mele formale. Insa doresc sa transmit acelui profesor ca, desi am evaluat ca s-a comportat intr-un mod oarecum neetic si neprofesional fata de mine ca elev, prin faptul ca nu m-a informat despre raspunsul corect la vremea aceea chiar pe loc, sau macar sa imi fi oferit o pista de cercetare proprie ulterioara, macar un "hint", asa cum eu consider ca ar fi trebuit sa o faca, l-am iertat de mult in sufletul meu si nu il consider raspunzator de faptul ca eu nu am urmat o cariera diplomatica in viata mea profesionala. De vina pentru aceste carente culturale si deviatii de cariera sunt doar eu. Renunt a-i mai da in judecata si pe acei indivizi sau pe acele institutii sau organizatii mentionate de mine mai devreme aici.
La vremea acelui episod, acel profesor al meu de istorie era un barbat brunet usor mai inalt decat media, cu corp atletic, imbracat intr-un costum alcatuit dintr-o stofa care aducea a tweed. Nu mai tin minte cum il cheama. Eu de obicei nici nu ma straduiesc prea tare sa asimilez, si nici nu tin minte prea usor diverse nume de persoane cu care interactionez in viata. De la aceasta regula fac exceptie cei pe care eu ii evaluez ca ar fi oarecum interesati de a-mi impartasi informatii credibile si utile pe anumite domenii de interes, fara ca eu sa depun prea mare efort pentru acest lucru, si, poate, in anumite cazuri mai discrete, cei fata de care eu ma simt oarecum anxios, mai ales vinovat...dar astia nu sunt prea multi. Nu tin minte numele nici unui profesor ulterior de istorie din viata mea ulterioara, si nici al vreunui istoric mai cunoscut, desi pot marturisi ca recent am vazut o carte in limba daneza numita "Ce este istoria", scrisa de un om numit Hans Peter Clausen, m-am gandit ca ar fi poate interesant sa o citesc, insa am renuntat, deoarce am considerat ca, daca voi simti cumva vreodata nevoia de a primi informatii de tip istoric sau despre istorie in general ca disciplina de studiu, sunt de acum in stare si eu sa apreciez critic si comparativ informatiile gasite pe wikipedia DOT org si pe site-ul "The History of the World".
Ma rog...recunosc ca am avut ceva dezamagiri personale temporare ulterioare, in timpul scolii generale, in legatura cu inabilitatea mea de a concepe demonstratii logice originale la geometria plana euclidiana, insa le-am pus pe seama lipsei mele de imaginatie si creativitate, nu am dat vina pe Euclid sau pe profesoara, si m-am consolat cu algebra, la care, din punctul meu concret si practic de vedere, nu era nimic de demonstrat, sau de imaginat, ci doar de aplicat anumite formule deja descoperite de oameni care eu i-am evaluat ca atat destepti cat si credibili, de vreme ce le-am gasit si pozele ulterior in diverse enciclopedii alcatuite din hartie, deci nu a fost nevoie sa ma chinui eu cu dubii despre formulele oferite de ei.
La istorie insa am avut primul meu profesor de sex masculin, si am simtit imediat ca nu ma pot astepta de indulgenta din partea lui doar pentru ca eram cuminte in clasa la ora si copiam constiincios tot ce scria dansul pe tabla. Si cand in sfarsit mi-a pus si mie o intrebare, care a fost, aproximativ: Care a fost contributia principala a romanilor antici la istoria Romaniei ?", am apreciat imediat intrebarea drept una complexa si de sinteza, i-am aratat ca apreciez acel nivel de intrebare adresata mie personal luand un aer ganditor, dar nu am rezistat prea mult si m-am grabit sa ii prezint concluzia mea, asteptand, evident, laude din partea lui, sau macar un zambet de apreciere: "Romanii antici au adus o contributie foarte importanta pentru istoria Romaniei", am zis eu, diplomatic si ingaduitor ca intotdeauna fata de culturile straine, " au construit poduri, sosele, terme, si sisteme de canalizare." Am asteptat sa vad o schita de usurare pe fata dansului...insa am remarcat ca el inca astepta sa mai zic ceva...oarecum panicat, dar si dezamagit de situatie in acelasi timp, am incercat din rasputeri sa mai pot adauga ceva...m-am gandit ca poate referinta la sistemele de canalizare nu o fi prea politically correct, sau o fi fost prea stanjenitoare de mentionat in public, si am repetat cuvantul "poduri", desi mie personal termele si canalizarea mi se parusera mult mai importante pentru mentinerea sanatatii publice a populatiei, despre sosele nu eram chiar sigur, si in plus imi amintisem ca de fapt unul din podurile mai importante fusese construit de un cetatean roman antic de origine greaca nascut pe un teritoriu care astazi apartine Republicii Arabe Siriene, care, in ciuda cetateniei romane antice, poate ca, in anumite cercuri, nu era considerat chiar roman antic-roman antic get beget, si astfel, din cauza unor posibile simple prejudecati umane, sau chiar, mai grav, din cauza unor diferende internationale sau chiar operatii complicate de securitate internationala in desfasurare in acel moment, puteam sa risc sa-mi tai craca singur de sub picioare...insa nu am putut citi nimic pe fata profesorului...am tacut si eu si am asteptat sa imi zica el punctul lui de vedere, care, dupa oarecare intarziere, s-a dovedit a fi unul de dezamagire generala fata de abilitatile mele de a privi istoria, poate si alte lucruri, in mod sintetic, sau poate, mai rau, fata de inabilitatea mea de a trage concluzii corecte din diversele lectii la care eram supus. "Pai au mai contribuit ei si cu altceva, nu doar poduri", m-a informat dansul in final. Eu am asteptat sa imi zica ce anume, ca macar atunci, in ultima clipa, chiar daca voi lua nota mica, macar sa ma aleg cu vreo informatie utila dezvoltarii mele intelectuale ulterioare, insa dansul m-a dezamagit total deoarece nu a binevoit sa ma informeze in mod educativ, desi doresc sa consemnez ca acest lucru facea parte din sarcinile dansului de serviciu. Mi-a dat nota 8, pe care eu nu am contestat-o, si nu o contest nici acum, deoarece am evaluat ca am totusi niste carente pe un domeniu atat de important cum este istoria, si nu toti pot lua nota 10 la acesta materie dificila.
Dar zau ca m-am gandit de atunci din cand in cand la care o fi fost raspunsul mai potrivit, mai complet la acea intrebare de sinteza. Abia acum, scriind despre acest episod, imi dau seama ca poate dansul o fi vrut sa ma refer la contributia la formarea limbii romane, poate chiar, desi eram totusi doar in clasa a IV-a, si la fondul genetic al populatiei majoritare a Romaniei contemporane, sau chiar a unor particularitati culturale ale diverselor populatii de oameni locuitori in zona geografica a Romaniei contemporane...insa nu am cum sa fiu sigur. Plus ca din cauza acestei intamplari, am inceput sa imi formez niste prejudecati poate nesanatoase fata de dificultatea disciplinei numita istorie, si am mai tras si concluzia, poate eronata, ca nu este un domeniu fata de care eu sa am vreo inclinatie deosebita, neglijand-ul de atunci incolo pe toata durata scolarizarii mele formale. Insa doresc sa transmit acelui profesor ca, desi am evaluat ca s-a comportat intr-un mod oarecum neetic si neprofesional fata de mine ca elev, prin faptul ca nu m-a informat despre raspunsul corect la vremea aceea chiar pe loc, sau macar sa imi fi oferit o pista de cercetare proprie ulterioara, macar un "hint", asa cum eu consider ca ar fi trebuit sa o faca, l-am iertat de mult in sufletul meu si nu il consider raspunzator de faptul ca eu nu am urmat o cariera diplomatica in viata mea profesionala. De vina pentru aceste carente culturale si deviatii de cariera sunt doar eu. Renunt a-i mai da in judecata si pe acei indivizi sau pe acele institutii sau organizatii mentionate de mine mai devreme aici.
La vremea acelui episod, acel profesor al meu de istorie era un barbat brunet usor mai inalt decat media, cu corp atletic, imbracat intr-un costum alcatuit dintr-o stofa care aducea a tweed. Nu mai tin minte cum il cheama. Eu de obicei nici nu ma straduiesc prea tare sa asimilez, si nici nu tin minte prea usor diverse nume de persoane cu care interactionez in viata. De la aceasta regula fac exceptie cei pe care eu ii evaluez ca ar fi oarecum interesati de a-mi impartasi informatii credibile si utile pe anumite domenii de interes, fara ca eu sa depun prea mare efort pentru acest lucru, si, poate, in anumite cazuri mai discrete, cei fata de care eu ma simt oarecum anxios, mai ales vinovat...dar astia nu sunt prea multi. Nu tin minte numele nici unui profesor ulterior de istorie din viata mea ulterioara, si nici al vreunui istoric mai cunoscut, desi pot marturisi ca recent am vazut o carte in limba daneza numita "Ce este istoria", scrisa de un om numit Hans Peter Clausen, m-am gandit ca ar fi poate interesant sa o citesc, insa am renuntat, deoarce am considerat ca, daca voi simti cumva vreodata nevoia de a primi informatii de tip istoric sau despre istorie in general ca disciplina de studiu, sunt de acum in stare si eu sa apreciez critic si comparativ informatiile gasite pe wikipedia DOT org si pe site-ul "The History of the World".
